2022年下半年，企業培訓的(of)7大(big)發展趨勢

　　目前，無論是(yes)大(big)型集團還是(yes)中小型企業，幾乎都把員工培訓作(do)爲(for)一(one)項戰略任務，納入其管理，作(do)爲(for)人(people)力資源開發的(of)核心任務之一(one)。

　　同時(hour)，随着技術和(and)理念的(of)不(No)斷發展，企業員工培訓教育出(out)現了(Got it)一(one)些新的(of)趨勢，這(this)将給培訓教育帶來(Come)新的(of)理念。概括起來(Come)，有以(by)下七個(indivual)方面：

　　第一(one)、培訓的(of)目的(of)已經演變爲(for)“企業人(people)”的(of)塑造

　　以(by)前企業的(of)員工培訓主要(want)是(yes)爲(for)了(Got it)讓人(people)們(them)更好的(of)适應機器，提高工作(do)效率。然而，随着現代企業管理的(of)發展，人(people)們(them)逐漸認識到(arrive)人(people)力資源是(yes)管理的(of)核心，企業的(of)發展首先取決于(At)人(people)的(of)綜合素質的(of)提高。

　　爲(for)了(Got it)激勵員工，穩定團隊，培訓要(want)兼顧企業發展和(and)員工個(indivual)人(people)發展的(of)需要(want)。

　　這(this)就要(want)求員工不(No)僅要(want)掌握現代知識和(and)技能，還要(want)有現代人(people)的(of)意識和(and)适應能力，形成共同的(of)價值觀，即通過培訓培養“企業人(people)”、“公司人(people)”、“現代人(people)”。

　　第二、企業逐漸成爲(for)學習型企業

　　成功的(of)企業将培訓和(and)教育視爲(for)持續收益的(of)源泉。“學習型企業”的(of)最大(big)特點是(yes)：崇尚知識和(and)技能，崇尚理性思維和(and)合作(do)精神，鼓勵雇主和(and)員工提高素質，以(by)保證企業的(of)不(No)斷發展。

　　這(this)種學習型企業與一(one)般企業最大(big)的(of)區别在(exist)于(At)，它永遠不(No)會滿足于(At)提高産品和(and)服務的(of)質量，讓企業不(No)斷學習、進取、創新，改變原來(Come)通過行政手段提高效率的(of)做法。

　　“學習型企業”的(of)提出(out)反映了(Got it)社會的(of)需求和(and)趨勢，将給員工的(of)培訓和(and)教育帶來(Come)革命性的(of)變化。

　　第三、訓練方式越來(Come)越靈活多樣

　　傳統的(of)培訓方式主要(want)是(yes)課堂教學和(and)車間實習，老師帶徒弟等。現在(exist)企業采取了(Got it)更加靈活的(of)方式，引入了(Got it)很多現代化的(of)方法和(and)手段。

　　如視聽教學、模拟練習、培訓讨論、崗位輪換、自我(I)評估、基層培訓、在(exist)職培訓、遊戲、電腦化培訓、互聯網培訓、情景模拟、行爲(for)模拟等。使培訓更具吸引力，效果更好。

　　此外，企業培訓呈現出(out)高技術、高投入的(of)趨勢。這(this)種技術創新大(big)大(big)加快了(Got it)員工獲取新知識和(and)新技術的(of)速度，員工可以(by)不(No)受限制地(land)随時(hour)随地(land)學習，使企業快速适應市場的(of)快速變化，占據先機。

　　第四、逐步走向社會化、合作(do)化

　　培訓是(yes)企業内部用(use)來(Come)提高員工素質的(of)單一(one)部門，逐漸走出(out)大(big)門走向社會。這(this)是(yes)因爲(for)現代企業的(of)很多要(want)素，比如管理、運營、銷售，甚至文化理念，都有很多相似之處，這(this)就爲(for)培訓的(of)社會化創造了(Got it)基礎條件。

　　同時(hour)，現代社會的(of)分工和(and)信息的(of)暢通，使得培訓以(by)社會化的(of)形式出(out)現，通過培訓産品的(of)組合來(Come)滿足各方面的(of)需求。

　　越來(Come)越多的(of)企業與學校開展合作(do)培訓，如與技工學校、職業培訓中心或高等院校簽訂培訓合同協議，讓員工進入學校或從學校派出(out)教師對各類員工進行培訓。内容可以(by)是(yes)一(one)般知識培訓，也可以(by)是(yes)針對特殊需求的(of)特殊培訓。

　　第五、深層次，全員培訓，資格證書培訓爲(for)準

　　很多企業将員工培訓滲透到(arrive)各個(indivual)領域，其内涵已經遠遠超出(out)了(Got it)培訓本身。比如有些企業，除了(Got it)對員工進行知識技能的(of)培訓，還向培養企業文化、團隊精神、勞資關系等方向發展。通過一(one)定的(of)形式，使企業管理行爲(for)能夠進入更深的(of)領域。

　　企業員工培訓的(of)對象已經從生(born)産工人(people)發展到(arrive)全員培訓，從企業員工培訓

　　第六、關注企業的(of)發展和(and)國(country)際化趨勢

　　随着信息産業的(of)快速發展，各万皋業都在(exist)努力完善服務體系，擴大(big)銷售網絡，積極開拓國(country)外市場。與此同時(hour)，他(he)們(them)正在(exist)積極培養符合信息技術要(want)求的(of)高級管理人(people)員和(and)技術人(people)員，加強電子學、控制論、計算機和(and)英語的(of)教育，加強操作(do)方面的(of)實踐訓練。

　　在(exist)培訓的(of)指導思想上(superior)，強調開闊員工視野，注重培養員工獨立工作(do)的(of)能力。近年來(Come)，爲(for)了(Got it)适應國(country)際化的(of)發展，万皋業着力培養“經濟型”、“未來(Come)型”、“國(country)際化”人(people)才，以(by)迎接未來(Come)更加激烈的(of)國(country)際競争。

　　第七、注重科學性、程序性和(and)經濟效益

　　首先，培訓師要(want)認清員工培訓的(of)特點，找到(arrive)員工需求和(and)企業需求的(of)最佳結合點。

　　其次，培訓要(want)有科學規範的(of)組織程序和(and)操作(do)流程，在(exist)時(hour)間和(and)空間上(superior)盡可能貼近企業管理和(and)業務的(of)實際，以(by)最佳的(of)方式幫助員工獲取知識和(and)技能。

　　最後，追求效果的(of)最優化和(and)成本的(of)合理化，強調企業培訓的(of)效益。

　　檢驗培訓的(of)質量，可以(by)通過效果評估來(Come)跟蹤員工培訓在(exist)崗位上(superior)的(of)表現，尤其是(yes)在(exist)産品質量或服務水平方面，最能體現培訓的(of)效果。因此，需要(want)遵循需求調查——培訓和(and)效果評估——的(of)操作(do)流程，以(by)保證培訓效果。

　　總之，企業培訓是(yes)企業持續發展的(of)力量源泉，也是(yes)企業生(born)存發展的(of)需要(want)。提供廣泛的(of)學習機會有利于(At)員工的(of)個(indivual)人(people)成長，也可以(by)擴大(big)他(he)們(them)對企業的(of)貢獻。即使線下培訓因環境限制難以(by)開展，也仍然可以(by)在(exist)線上(superior)進行。