發布時(hour)間：2022.09.29 10:32作(do)者：万皋技术咨询
中層管理培訓方案模闆：中層管理者培養方案
一(one)、項目介紹
一(one)個(indivual)公司要(want)想向上(superior)發展，基業長青，就必須重視中層管理人(people)員的(of)能力培養。本項目經過多年的(of)市場檢驗，經過反複叠代，開發出(out)一(one)套高度定制化、高産出(out)、低成本地(land)管理人(people)才培養方案，适合企業發展實際。
培養對象：中層管理者
培養方式：理論學習（40%）+行動學習（60%）
二、項目目标
1、心态層面：更新舊的(of)管理觀念：明确管理者的(of)角色，明白一(one)個(indivual)管理者應該承擔什麽樣的(of)管理責任和(and)領導責任，如何管理好時(hour)間，懂得處理好與上(superior)級、下級、同級的(of)關系。
2、知識層面：掌握系統的(of)管理方法論：掌握如何計劃、組織、授權、檢查、控制、激勵、培訓、溝通和(and)聚集人(people)員的(of)核心方法和(and)實用(use)工具。
3、行爲(for)層面：通過行動實踐掌握管理者應具備的(of)核心領導行爲(for)：目标設定與分解、工作(do)計劃制定、工作(do)分配、授權輔導、過程控制、複試優化、溝通與激勵、員工培訓、團隊凝聚力等。
4、績效水平：培養一(one)批能夠實現高績效的(of)管理團隊。經過3-6個(indivual)月的(of)學習，管理者的(of)KPI完成率有所提高。
5、無形的(of)成果：增強管理團隊的(of)責任感和(and)凝聚力，增強管理團隊的(of)活力和(and)創新力，建立學習機制，培育學習文化，促進企業内部人(people)才培養的(of)發展。如果我(I)們(them)長期堅持下去，企業将會煥然一(one)新。
三、項目内容
1、項目概覽
調研測評：調研實際問題，測評學員能力；
成長計劃：确定個(indivual)人(people)成長目标，确認個(indivual)人(people)成長計劃；
主題課程：演練工具方法；
行動學習：形成行動計劃，運用(use)工具方法，完成行動複盤；
過程輔導：行動學習輔導，工作(do)困惑輔導，線上(superior)遠程答疑；
複盤評估：能力測評，結項答疑，成果彙報；
2、學習地(land)圖
從我(I)們(them)管理系列課題庫中挑選合适的(of)課題，根據企業實際情況定制學習地(land)圖：
明确定位：能力定位，明确目标，設定計劃；
目标與計劃管理：目标設定與分解，工作(do)計劃制定；
授權輔導：工作(do)委派，授權管理，情景領導；
執行管控：督導過程，回顧目标，評估結果，分析原因，總結改進；
行動學習：行動實踐，行動複盤，持續改進；
完成突破：能力評估，結項答辯；
3、行動學習
課堂學習不(No)是(yes)終點，而是(yes)起點。課堂學習方法和(and)工具(不(No)是(yes)空洞的(of)理論，而是(yes)直接應用(use)于(At)工作(do)改進的(of)工具)是(yes)結束後分配的(of)。學生(born)将把課堂上(superior)學到(arrive)的(of)知識應用(use)到(arrive)工作(do)實踐中，并産生(born)實際效果。在(exist)這(this)個(indivual)過程中，老師會給予指導。最後，學生(born)将成果寫成案例，真正實現從知識到(arrive)技能的(of)轉化。
四、項目實施
1、需求分析：首先要(want)通過前期談判了(Got it)解培訓背景，即我(I)們(them)遇到(arrive)了(Got it)什麽問題，是(yes)誰提出(out)的(of)，想要(want)達到(arrive)什麽效果，評估是(yes)否可以(by)通過培訓解決；其次，對學員進行問卷調查，了(Got it)解學員的(of)能力和(and)期望，進而确定培訓主題和(and)總體安排；最後對學生(born)代表進行電話調查，了(Got it)解學生(born)的(of)實際工作(do)場景和(and)困惑，提取課堂案例。
2、訓前準備：首先，根據調查結果，老師定制課堂内容；其次，根據咨詢師根據培訓目标制定的(of)培訓計劃，即培訓前、中、後需要(want)完成哪些學習任務，咨詢師設計合理的(of)學習積分體系，控制培訓效果；最後由企業培訓的(of)組織者進行内部宣講，借助高層力量，引起學員對培訓的(of)重視，要(want)求大(big)家預習培訓内容，帶着目标走進教室。
3、訓中執行：首先激發學員參與的(of)意願度，明确課堂目标；其次由老師傳授方法論和(and)工具，以(by)案例教學的(of)方式，通過有趣的(of)競賽pk方式，讓學員現場分組演練，老師現場輔導，學員現場消化；最後總結學習到(arrive)的(of)工具和(and)方法論，布置課後行動作(do)業。
4、訓後轉化：首先，學生(born)要(want)完成知識複習，将老師的(of)方法論轉化爲(for)自己的(of)方法論；其次，通過完成動作(do)練習的(of)作(do)業，将課堂上(superior)學到(arrive)的(of)工具運用(use)到(arrive)工作(do)中，老師給予指導，完成知識到(arrive)技能的(of)轉化；最後把行動結果整理成案例，提升經驗和(and)能力。
5、效果評估：踐行柯式四級評估的(of)工具，從反映評估、學習評估、行爲(for)評估、成果評估四個(indivual)方面進行培訓效果的(of)評估。
6、複盤優化：完成培訓總結報告，梳理培訓成果，總結可複制的(of)成功經驗，明确後續培訓需要(want)改進的(of)地(land)方。
万皋技术咨询是(yes)一(one)家緻力于(At)提供管理咨詢與培訓服務的(of)企業。我(I)們(them)擁有完善的(of)産品體系，包括多種培訓項目和(and)管理咨詢服務，涵蓋了(Got it)企業的(of)關鍵領域。通過我(I)們(them)的(of)培訓項目，企業的(of)高層經營者和(and)中層管理者可以(by)提升領導力和(and)管理能力。而我(I)們(them)的(of)管理咨詢服務則包括戰略規劃、組織優化、人(people)力資源管理、财稅管控等多個(indivual)方面，爲(for)企業量身定制解決方案，幫助實現可持續發展。此外，我(I)們(them)還提供管理托管服務，助力企業實現長期發展目标。作(do)爲(for)中國(country)民營企業管理咨詢的(of)引路者，万皋技术咨询将繼續以(by)高品質、高價值的(of)服務，幫助客戶實現成功，并成爲(for)幫助中國(country)民營企業做大(big)做強的(of)綜合服務商。與我(I)們(them)一(one)起，共創更加成功的(of)未來(Come)！
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