是(yes)否覺得培訓企業管理課程是(yes)種形式？

　　談到(arrive)培訓企業管理課程，太多人(people)抱怨了(Got it)。“難道不(No)僅僅是(yes)爲(for)了(Got it)尋找機會給員工講條件嗎？”“什麽樣的(of)培訓是(yes)好的(of)福利？我(I)要(want)更多的(of)錢，我(I)不(No)去培訓，公司能給我(I)省錢嗎？”“如果這(this)對員工真的(of)有好處，員工可以(by)選擇培訓内容和(and)培訓時(hour)間嗎……”

　　不(No)排除有些培訓企業管理課程缺乏針對性、實用(use)性和(and)積極性，也存在(exist)一(one)些問題。然而，這(this)種良好的(of)培訓企業管理課程自我(I)提高方式是(yes)不(No)能被打死的(of)，就像一(one)項政策如果得不(No)到(arrive)很好的(of)執行就不(No)能被完全拒絕一(one)樣。

　　培訓企業管理課程顧名思義，是(yes)由企業支付并由企業組織實施的(of)培訓。無論直接目的(of)是(yes)提高員工的(of)專業水平和(and)整體素質，改善公司的(of)人(people)才結構，爲(for)企業的(of)可持續發展提供人(people)才保障，還是(yes)促進員工不(No)斷改善工作(do)态度，更好地(land)掌握工作(do)所需的(of)知識和(and)技能，從而提高工作(do)績效；無論是(yes)激發員工對知識和(and)創造力的(of)渴望，發掘員工的(of)潛能，還是(yes)加強内部團隊培訓，增強員工的(of)認同感和(and)對企業的(of)歸屬感，其最終目标都是(yes)通過提高員工的(of)工作(do)績效來(Come)提高企業的(of)效率，促進員工的(of)全面發展和(and)企業的(of)可持續發展。

　　因此，培訓企業管理課程對企業和(and)員工來(Come)說絕對是(yes)一(one)種雙赢的(of)行爲(for)。如果使用(use)得當，它将成爲(for)員工在(exist)工作(do)場所成長的(of)加速器。我(I)是(yes)受益人(people)。

　　培訓企業管理課程能給員工帶來(Come)什麽

　　1、知識和(and)技能的(of)推廣

　　培訓企業管理課程不(No)是(yes)盲目的(of)，而是(yes)一(one)般遵循戰略原則(培訓活動應該首先服務于(At)企業發展戰略，有計劃、有針對性地(land)爲(for)企業發展培養人(people)才)、長期原則(培訓作(do)爲(for)人(people)力資本投資活動應該具有穩定性和(and)連續性)、适用(use)性原則(培訓内容應該适合公司和(and)崗位的(of)需要(want)，适合員工的(of)個(indivual)人(people)發展，參與者可以(by)從中受益)和(and)激勵原則(鼓勵各利益相關者參與培訓的(of)積極性)。其中，目标主要(want)是(yes)提高知識和(and)技能，這(this)是(yes)培訓企業管理課程給員工帶來(Come)的(of)最基本、最直接的(of)收益。

　　2、網絡資源開發

　　中國(country)有句老話：人(people)際關系是(yes)金錢的(of)動脈。美國(country)成就老師卡内基說：專業知識隻占一(one)個(indivual)人(people)成功的(of)15%，其餘85%取決于(At)人(people)際關系。可以(by)看出(out)掌握和(and)擁有豐富的(of)網絡資源對一(one)個(indivual)人(people)的(of)職業發展有多重要(want)。

　　對絕大(big)多數企業來(Come)說，網絡化不(No)是(yes)培訓的(of)初衷，但它幾乎是(yes)參與者不(No)可避免的(of)收獲，尤其是(yes)一(one)些持續3個(indivual)月以(by)上(superior)的(of)系統培訓。

　　參加過很多這(this)樣的(of)培訓應該知道，如培訓機構甲組織的(of)中層管理班(中層管理培訓班)、培訓機構乙組織的(of)高層管理班和(and)住宅企業項目經理培訓班，都持續了(Got it)一(one)年。在(exist)這(this)一(one)年，雖然每個(indivual)月隻有兩天的(of)課是(yes)集中的(of)，但由于(At)固定的(of)班級和(and)小組，深入的(of)溝通和(and)各自企業中相同級别的(of)職位，他(he)們(them)有了(Got it)更多的(of)話題和(and)共鳴，所以(by)很多人(people)在(exist)學習第一(one)門課程後成爲(for)了(Got it)好朋友，很多學生(born)在(exist)學習期間開始了(Got it)業務合作(do)。

　　3、開闊視野

　　願景和(and)願景有多重要(want)？甚至孩子們(them)也知道“從井裏看天空”的(of)故事。如果你每天坐在(exist)井裏，你看到(arrive)的(of)天空隻能和(and)井口一(one)樣大(big)。明代的(of)旅行家和(and)地(land)理學家徐霞客曾在(exist)遊覽黃山時(hour)稱贊道：“當你爬黃山時(hour)，世界上(superior)沒有山，景色也就結束了(Got it)！”後世将其擴展爲(for)“當五嶽歸來(Come)時(hour)，他(he)們(them)不(No)再仰望群山；當黃山回來(Come)時(hour)，他(he)們(them)不(No)會再看那些山了(Got it)。”

　　工作(do)中也是(yes)如此。隻有當你看到(arrive)别人(people)有多優秀，你才能知道自己有多無知。隻有這(this)樣，你才能找到(arrive)學習的(of)基準，激發學習的(of)動力，不(No)斷進步。

　　如何正确對待培訓企業管理課程

　　(一(one))、态度端正，嚴肅認真

　　正确認識培訓企業管理課程的(of)作(do)用(use)和(and)價值，實現以(by)下“三個(indivual)基本點”和(and)“三個(indivual)注意點”：

　　1、要(want)有空杯子的(of)心态，不(No)要(want)給自己設限。功夫巨星李小龍說：先把杯子倒空，然後再斟滿。世上(superior)沒有空的(of)東西。空杯心态不(No)是(yes)否認過去，而是(yes)随時(hour)重組自己擁有的(of)知識，清空過時(hour)的(of)知識，爲(for)新知識的(of)進入騰出(out)空間。

　　2、有長遠的(of)眼光，不(No)要(want)在(exist)意眼前的(of)得失。爲(for)了(Got it)學習知識，必須減少休息時(hour)間。如果你想有培訓機會，你必須承受企業測試結果的(of)壓力。如果你有更重要(want)的(of)事情要(want)做，你可以(by)請假，但是(yes)如果你閑着，你可以(by)通過參加培訓來(Come)賺錢。不(No)要(want)遲到(arrive)、早退，甚至因爲(for)不(No)滿而直接拒絕去。失敗的(of)不(No)僅僅是(yes)企業，還有你自己。3.善于(At)發現價值，不(No)要(want)總是(yes)盯着問題看。有些培訓課程确實缺乏實用(use)性，有些教師普通話說得不(No)好。然而，隻要(want)課後有收獲，即使老師無意中用(use)一(one)句話觸動了(Got it)你的(of)靈感，或者遇到(arrive)了(Got it)一(one)個(indivual)可以(by)談論它的(of)同事，這(this)也是(yes)值得的(of)。

　　(二)、吸收和(and)轉化，推進工作(do)

　　知道，認識，做，能得到(arrive)。因此，培訓後轉型非常重要(want)。這(this)裏我(I)們(them)推薦一(one)個(indivual)相對簡單實用(use)的(of)工具——“531行動計劃”。一(one)般步驟如下：

　　1、培訓結束後，首先總結“我(I)學到(arrive)的(of)5個(indivual)要(want)點”；

　　2、從5分中找出(out)“我(I)能申請的(of)3分”；

　　3、從三個(indivual)方面集中精力“我(I)必須運用(use)我(I)所學的(of)一(one)點”；

　　4、根據1個(indivual)關鍵點制定計劃(時(hour)間和(and)任務)；

　　5、定義實現路徑(如何實現)；

　　6、找一(one)兩個(indivual)願意幫助你改進的(of)主管(負責監督實施和(and)測試結果)；

　　7、實施；

　　8、1個(indivual)月後總結和(and)分析計劃的(of)實施情況(自我(I)評估和(and)主管評估)；

　　當然，它不(No)一(one)定是(yes)“531”，也可以(by)是(yes)“853”或其他(he)要(want)求。

　　當你通過培訓進行轉變，你的(of)工作(do)态度得到(arrive)改善，你的(of)工作(do)效率和(and)質量得到(arrive)提高，你的(of)工作(do)表現得到(arrive)改善，公司将鼓勵你向你傾斜培訓機會和(and)學習資源，并更願意傾聽你的(of)培訓需求。這(this)樣，企業和(and)個(indivual)人(people)将進入相互促進的(of)良性循環。

　　(三)結合自學，完善知識體系

　　畢竟，培訓企業管理課程更多的(of)是(yes)基于(At)企業發展的(of)需要(want)。從個(indivual)人(people)職業成長的(of)角度來(Come)看，建議結合個(indivual)人(people)自學，而不(No)是(yes)單純依靠培訓企業管理課程。

　　例如，公司組織的(of)人(people)力資源管理培訓(外部培訓)内容有限，是(yes)“點”，缺乏系統性和(and)專業深度。

　　有問題可以(by)聯系客服了(Got it)解。

　　万皋培訓針對企業高層經營、中層管理、基層執行，輸出(out)一(one)系列培訓課程，真正做到(arrive)了(Got it)爲(for)成長型企業普及必修管理課程。万皋咨詢以(by)成長型企業面臨的(of)經營管理難題爲(for)核心，爲(for)企業提供有針對性的(of)管理咨詢落地(land)服務。万皋商務是(yes)爲(for)企業家搭建的(of)一(one)個(indivual)智慧交流的(of)平台。我(I)們(them)将進一(one)步發揮多年積累的(of)專業優勢，緻力于(At)成爲(for)中國(country)民營（成長型）企業管理培訓與咨詢服務的(of)引領者，爲(for)客戶提供高品質、高價值的(of)管理培訓與咨詢服務，成爲(for)幫助中國(country)民營企業做大(big)做強的(of)綜合服務商。